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【活动现场】秋令营让小果冻们都动起来,因为—— 实践始终是学习和巩固知识的不二法门!

2016-10-13

“做中学”,

简简单单的三个字

高度概括了素质教育的精髓。

“听了,忘了;

看了,记住了;

做了,明白了”,

这一样一组客观的

递进式认知关系充分说明,

在学习中,动手尝试、探究,

不仅能让学生快速地知其然,

更能知其所以然。

日前举行的科学松果会秋令营

正是这样一场让小果冻们

在动手中学知识、练技能的活动。 

秋天的杭州植物园里,

25位小果冻挽起袖子、甩开膀子,

干着活就把一箩筐的本事学到手了。 

认一万遍蔬菜图谱 

也不如真正下地挖上一铲子

植物园的农耕园里,

朝天椒已经转红,

茄子沉甸甸地挂着,

水稻谦虚的低头弯腰。

秋天意味着收获,

农耕园里各种农作物

汇成一幅色彩丰富的图画,

而那果蔬成熟清香更是沁人心脾。

在一块5平方米左右的田地边,

工作人员周锦火

指着地里的断茎问道:

“知道下面长的是什么吗?” 

“番薯!”“土豆!”“芋艿!”

小果冻们一下子给出了一串答案。 

“有人已经回答对了。

不过,要想知道到底哪个答案正确,

还是要自己动手挖一挖。”

说着,

周锦火给每位小果冻发了一把小铲子,

“挖的时候先把表层的土拨开,

握住断茎轻轻摇晃两下,

然后顺势用力

将底下的东西挖出来就可以了。” 

小果冻们拿着铲子,

一个个地弯下了腰,

按照指导挖了起来。

“是红薯!”

很快,小果冻们有了收获。

原来,这种经常能吃到的甜食

在出土前是长这模样的啊!

挖红薯只是上集,

要完成当天的农活,

必须把下集“演”完——播种。 

“秋天还要播种?”

小果冻们很是疑惑。 

“有些农作物不仅春天能播种,

秋天同样可以。”

周锦火给每位小果冻

发了五六颗长豇豆的种子,

让他们先用铲子松松土,

然后把种子种进土里,

适当地浇一些水,

播种就算完成了。

既有收获,又有播种,

动手做一做,

“收获”和“播种”不再是两个扁平的动词,

一下子变得立体起来。

亲自动手打上一针 

才能够成为真正的植物医生

干完农活,

小果冻们还要跟着老师

学习秋季植物的养护。

“大家看,这棵梅树生病了。”

指导老师刘锦指着一棵梅树说。 

小果冻们走上前去,

绕着梅树转了几圈,

也看不出这棵树到底得了什么病。

“没发现虫子啊,只是树下有好多木屑。”

“这是天牛的‘杰作’。”

刘锦说,

“天牛会啃食梅树的木质部,

影响梅树的生长发育。” 

树上暂时没发现天牛,

可难保天牛以后不会来捣乱,

怎么办呢? 

刘锦拿出一把电钻,

以45度角在梅树上打出两个小洞,

然后拿出两个塑料瓶,

每个塑料瓶里

装有30毫升左右的黄色液体。 

“这是一种药剂,

要注射到梅树的木质部中去,

当天牛啃食带有药剂的木质部时,

就会中毒死去。”

刘锦说,

这种方法不仅环保,

除虫害的效果也更显著。 

小果冻们试着将连着塑料瓶的长导管

轻轻插入打好的小洞中固定好,

这种除虫害的方法

可比空手捉天牛新鲜多了。

除了抵抗外界来的危害,

帮植物搞好“内务”也很重要,

这就需要对植物进行适当修剪。 

在一株杜鹃树前,

指导老师汪弘毅拿着修枝剪

做起了示范:

“树冠内部的徒长枝、枯枝、

病虫枝、交叉枝、重叠枝、过密枝,

都要进行修剪。”

咔咔几剪刀下去,

原本茂密的树冠便稀疏了不少。 

“剪了这么多,不可惜吗?”

有小果冻问。 

“修剪是为了让树冠更好地通风透光,

减少过多的营养消耗,

这么做有利于来年的生长开花。”

汪弘毅说。 

了解了修剪的目的,

小果冻们分组

对其他的杜鹃树进行了修剪。

在一片咔嚓声中,

这门秋季植物养护的手艺

很快被小果冻们掌握了。


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